| Título | Autor |
Extensión |
| Características psicológicas de los alumnos y alumnas.
Modelo de la unidad didáctica.
Objetivos fundamentales y transversales de la educación básica.
Lo que vamos a estudiar en octavo.
El diseño al servicio de la didáctica.
Evaluación de los aprendizajes. |
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4-17 |
| Unidad 1:
El mundo desarrollado. |
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p. 18 |
| Unidad 10:
El mundo después de la guerra |
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p. 72 |
| Unidad 11:
El mundo a finales del siglo XX. |
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p. 78 |
| Unidad 12: Desafíos del siglo XXI |
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84 |
| Unidad 13: Cultura, ciencia tecnología y comunicación |
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90 |
| Unidad 14: Los derechos humanos, su origen y evolución |
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96 |
| Unidad 2:
El mundo subdesarrollado. |
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p. 24 |
| Unidad 3:
Esfuerzos para lograr el desarrollo. |
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p. 30 |
| Unidad 4:
Nuestro planeta hoy. |
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p. 36 |
| Unidad 5:
Aumento y distribución de la población. |
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p. 42 |
| Unidad 6:
El mundo estalla entre 1914 y 1918. |
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p. 48 |
| Unidad 7:
Paz y seguridad 1919-1929. |
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p. 54 |
| Unidad 8:
La Gran Guerra (1939-1945). |
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p. 60 |
| Unidad 9:
Las colonias se liberan y nace el Tercer Mundo. |
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p. 66 |
