| Título | Autor |
Extensión |
| Unidad I.
Historia que nacen de la palabra.
Actividad inicial: Cuentos reciclados.
Literatura:
Cuentos para leer.
Reorganización del texto: definición y elementos del cuento.
Ampliación de vocabulario: definiciones.
Expresión oral: el cuentacuentos.
Creación literaria: cuento.
Textos funcionales:
Entrevistar para conocer;
Comprensión de lectura: la entrevista.
Gramática: los pronombres.
Ortografía: acentuación crítica.
Producción escrita: la entrevista.
Técnica:
El mapa conceptual.
Lecturas:
Enredar los cuentos.
Ángel caído.
La literatura infantil es el recreo, no la sala de clases.
Apropósito del cuentacuentos: Los juglares.
Niña chilena viajara a Dinamarca. |
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| Unidad II.
Caras y corazones:
Actividad Inicial.
Habitantes del papel.
Literatura:
Personajes de nuestra literatura y nuestro pueblo:
Reorganización del texto: personajes principales y secundarios.
Ampliación de vocabulario: sinónimos.
Expresión oral: el foro.
Creación literaria: cuentos y personajes populares.
Textos funcionales:
Reportando nuestras tradiciones;
Comprensión de lectura: el reportajes.
Gramática: adjetivos calificativos y sustantivos yuxtapuestos.
Ortografía: diptongo, hiato y acentuación dierética.
Producción escrita: el reportaje.
Lecturas:
Condorito y sus amigos.
Quién es Pedro Urdemales.
Los chanchos empantanados.
Gran mucho y perderlo todo.
El sombrero de los tres cachitos.
Condorito, un penquista connotado.
La mitología de chiloé.
E roto y el diablo. |
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| Unidad III.
Héroes de todos los tiempos.
Actividad:
Súper creativos.
Literatura:
Narrar con estilo:
Reorganización del texto: estilos narrativos directo e indirecto.
Ampliación de vocabulario: prefijos.
Expresión oral: la disertación.
Creación literaria:
La aplicación de los estilos narrativos.
Textos funcionales:
Héroe en tiempo real.
Comprensión de lectura: textos informativos de orden temporal o cronológico.
Gramática: tiempos pretéritos perfecto simple e imperfecto.
Ortografía: acentuación de palabras compuestas.
Producción escrita: texto informativo de orden temporal o cronológico.
informe escolar.
Lecturas:
Superhéroes.
Diana vive.
La historia de un superhéroe de carne y hueso.
Btaman, historia y caracterizaras de un superhéroe. |
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| Unidad IV.
Con los brazos abiertos.
La actividad inicial.
Debatamos sobre televisión.
Literatura todo puede suceder:
Desenlace cerrado en los textos narrativos.
Reorganización del texto: la acción.
Ampliación de vocabulario: trabajo con el contexto.
Expresión oral: la discusión grupal.
Creación literaria: un texto con desenlace abierto o cerrado.
Textos funcionales:
Palabras para nombrar los sentimientos.
Comprensión de lectura: textos expresivos.
Gramática: conectores copulativos.
Ortografía: uso de la c.
Producción escrita: texto expresivo.
Técnica:
Diccionario y definición.
Lecturas.
El cuarto de guardar.
mi vida continúa.
Mosquitos transgénicos.
Polemistas.
Obras plásticas.
La charla. |
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| Unidad V.
¿Somos parte de la historia?.
Actividad Inicial.
Encuentros urbanos.
Literatura:
¿Quien cuenta la historia?.
Reorganización del texto: el narrador.
Ampliación de vocabulario: trabajo con el contexto y sinónimos.
Expresión oral: la argumentación oral.
Creación literaria: la perspectiva del narrador.
Textos funcionales.
Argumentos para un mundo mejor.
Comprensión de lectura: textos argumentativos.
Gramática: conectores copulativos y disyuntivos.
Ortografía: palabras homófonas.
Producción escrita: texto argumentativo.
Lectura:
Titulación de párrafo.
Lecturas:
Antes.
Basurero.
Paseo ahumada.
Buenas enfermedades.
La acción de los seres humanos en la contaminación.
Tranvía. |
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| Unidad VI.
Aunque usted no lo crea.
Literatura:
El arte del desenlace.
Reorganización del texto : desenlace anunciado y desenlace inesperado en los textos narrativos.
Ampliación de vocabulario: uso de diccionarios de significados de sinónimos.
Expresión oral: la entrevista oral.
Creación literaria: un cuento con final sorpresivo.
Textos funcionales.
Las pistas de una noticia:
Comprensión de lectura: la noticia y estructura de su titular.
Gramática: la concordancia.
Ortografía: uso de la S.
Producción escrita: la noticia.
Técnicas:
El esquema.
Lecturas:
Soledad.
Un creyente.
El sueño del rey.
Dramático aterrizaje forzoso en Estados Unidos.
Descenso forzoso con final afortunado.
Mensaje.
Bella durmiente y el príncipe. |
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| Unidad VII.
LAS PALABRAS Y LAS COSAS;
Actividad inicial:
Lluvia de palabras.
literatura:
Voces que hablan en la poesía.
Actitudes líricas: enunciativa, carminica o de la canción y apelativa.
Reorganización del texto: actitudes líricas.
Expresión oral: recitación en voz alta.
Creación literaria: poema. |
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| Unidad VIII.
Es tiempo de actuar:
Actividad inicial:
Estamos en conflicto.
Literatura:
El teatro arte y oficio.
Reorganización del texto: estructura de la obra dramática.
Ampliación de vocabulario: sinónimos.
Expresión oral: dramatización.
Creación literaria: obra de teatro.
Textos funcionales:
¿Qué hay que hacer?.
Comprensión de lectura: instrucciones.
Gramática : modos verbales: indicativo, subjuntivos, imperativo.
Ortografía: algunos usos de los dos puntos y de la coma.
Producción escrita: instrucciones.
Ficha técnica de cine y teatro.
Lectura:
La astuta zorra y la cuerva vanidosa.
El abogado distraído.
La carta.
¿Cómo hacer máscaras de plato?.
Decálogo de un buen equipo de producción.
Obras plástica:
Las mentiras. Diego de Valázquez. |
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