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Heft 1: Anerkennung in der Schule: Begriff – Potenziale – Ansprüche. Leistungsrückmeldung als Teil der Anerkennungskultur: »Schmuckkästchen« und »Könner-Box« Stärkenorientierte Leistungsrückmeldung Überfachliche Kompetenzen in Lernentwicklungsgesprächen sichtbar machen. Anerkennung durch Partizipation und »echte Aufgaben:« Von Helden und Pokalen. Anerkennung erleben in der Ich-Werkstatt: Förderung der Selbstwirksamkeit neben dem regulären Unterricht. Anerkennung durch Forschungsprojekte und Wettbewerbe: Potenziale von Schülern systematisch erfassen und fördern. Anerkennung durch Partizipation: Demokratisches Handeln in und außerhalb der Schule ermöglichen. Anerkennung durch interkulturelle Öffnung: Eine Schulkultur der Vielfalt und Courage entwickeln und leben. Anerkennung und Sprachbildung: Mit Mustertexten und Schreibanleitungen die Schreibkompetenz entwickeln. Das Fundament stärken: Vorschularbeit im Projekt »23+ Starke Schulen. « Mathematische Frühförderung der Schule An der Glinder Au. Förderkonzept an der Schule Beim Pachthof. Herausforderungen sind unsere Stärke – 23+ Starke Schulen: 31 Fachveranstaltung am Dienstag, 6.6.2017 in den Projektschulen und im LI, Felix-Dahn-Str. 3, Hamburg. Begegnung im matheaffinen Raum: Begabtenförderung am Lise-Meitner-Gymnasium. Lernen im Ganztag – geht das auch ohne Hausaufgaben? Von China Town bis zum mexikanischen Viertel: Zwei WochenLeben und Lernen in Chicago. Krass, wir haben Professor Mojib Latif: Oberstufenschüler organisieren den Schülerkongress MeerKlima«. Besucherrekord bei der SCHULBAU Messe in Hamburg. Das Ombudsgremium am Marion Dönhoff Gymnasium: Good Practice – kleine und große Fundstücke aus dem Alltag der Schulinspektion – Teil 8. Die Bertinis: Lesung im Ernst Deutsch Theater vor über 300 Schülerinnen und Schülern. Männer und Grundschule. Personalien. Tagungen und öffentliche Veranstaltungen des Landesinstituts: 50 April bis Juli 2017. Hamburg macht Schule: Schwerpunktthemen 2007 – 2017
Heft 2: Schülerinteressen berücksichtigen Moderation: Jan-Hendrik Hinzke. Schülerinteressen im Unterricht aufgreifen Interessen erkennen – Lernumgebungen interessenorientiert gestalten – Lernmotivation steigern. Interessen als Ausdruck von Vielfalt berücksichtigen Interessenbasiertes Lernen in verschiedenen Unterrichtsformen gestalten. Interessen wirkungsvoll nutzen Gelingensbedingungen für eigenständiges Arbeiten im Sachunterricht. Wieso? Weshalb? Warum? Wer nicht fragt, bleibt dumm … Schülerfragen berücksichtigen – Schülerinteressen fördern. Alle lernen gemeinsam Verschiedenes Haben Schülerinteressen Priorität, ändert sich im Unterricht (fast) alles – auch in der Sekundarstufe II. Interessenbasiertes Lernen vorbereiten Projekte in den Fachunterricht integrieren und an Interessen orientieren. Interessen entdecken im Forschenden Lernen Kulturforscher fragen: Was braucht dieser Ort?. Unterricht im Spannungsfeld verschiedener Interessen Auszubildende bei der Lösung von Interessenkonflikten unterstützen. BSB-Info. Projekt für Schulen in sozial schwieriger Lage zieht Bilanz Fachtag des Projektes »23+ Starke Schulen. Hamburg macht Schule – Thema »Projekt 23+ Starke Schulen« Kernfrage: »Hat eine Schule eine gemeinsam geteilte Strategie von Entwicklung?«. Personalien 29 Über 600 Schulmentoren im Einsatz für bessere Bildungschancen. “YouTube ohne Hate« und »News ohne Fake« TINCON Festival für digitale Jugendkultur zum ersten Mal in Hamburg. Schöne neue Unterrichtswelt – den Klassenraum virtuell verlassen. Die zweite MINT digital Lehrertagung in der Joachim Herz Stiftung zeigte neue Konzepte für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Die Förderplanung in der Schule Charlottenburger Straße. Good Practice – kleine und große Fundstücke aus dem Alltag der Schulinspektion – Teil 9 Außer Thesen nix gewesen? Der Fachtag »Reformation reloaded« am 12. Mai 2017 im Landesinstitut. Fremde sind Freunde, die wir noch nicht kennen. 13. Norddeutsches Erzählfest in der SpielScheune der Geschichten. Neuheiten und Klassiker. Die Trends der Schulbuchmesse. Gute Schule – wie geht das? KreisschülerInnenrat-Sonderschulforum tagte in Eimsbüttel. 51 Hamburger Schulen setzen ein Zeichen für eine nachhaltige Gesellschaft. Umweltschul-Flagge als international anerkanntes Symbol für die hohe Güte der Umweltleistung. Tagungen und öffentliche Veranstaltungen des Landesinstituts. Juni bis September 2017 Hamburg macht Schule 50 Schwerpunktthemen 2007 – 2017 BSB Info: 23 Starke Schulen, ein Erfolgsprojekt geht in die zweite Runde/ 1.500 Schüler besuchen TINCON.
Heft 3: Sprachsensibler Fachunterricht.
Heft 4: Basiskompetenzen fördern Moderation: Basiskompetenzen fördern: Begriff - Perspektiven – Anregungen. Sozial-kommunikative Kompetenzen fördern durch Fairnesserziehung: Fairplay im Sportunterricht. Artikulationskompetenz: Sich auf Englisch verständigen können Englisch sprechen im Theater-, Sport- und Kunstunterricht Lesemotivation fördern im Fußballcamp: Kicken und Lesen Argumentationskompetenz im Mathematikunterricht: Durch Lerntagebücher lernen, sich präzise auszudrücken. Bewertungskompetenz fördern im Chemieunterricht: Sollte man Bengalos im Stadion doch erlauben?. Modellkompetenz fördern im Wirtschaftsunterricht : Von Brötchen, Würstchen und Landkarten. Kommunikative Kompetenzen stärken durch Sprachförderung. Verkaufsgespräche führen, das A und O im Einzelhandel. Demokratie will gelernt sein: Wettbewerbe sind ein Gewinn für alle: Interview mit Thomas Bressau, Referent für Schülerwettbewerbe. Computer aus Menschen und digitale Blumentöpfe. Sommer, Spaß und Sprachförderung: TheaterSprachCamp 2007 – 2017 Straffälligkeit und Resozialisierung: Fachleute kommen in die Schulen zum Gespräch mit Schülern. Der Anfang ist die Hälfte des Ganzen: Ein Praxisbericht zum Unterricht in der Internationalen Vorbereitungsklasse (IVK) am Luisen-Gymnasium in Bergedorf. KULTURISTENHOCH2: Im Tandem Senior–Schüler Kultur erleben Die Selbstorganisierte Lernzeit der Stadtteilschule Am Hafen: Stadtteilschule Wilhelmsburg geht Ran an… den Aufbau von Bildungssprache. Engagement – Wie und Wofür?: Rund 200 Klassen- und Schulsprecher diskutierten auf dem 5. Brückenforum. Radikalisierung von Jugendlichen. Max Traeger – Mitbegründer und erster Vorsitzender der GEW. Tagungen und öffentliche Veranstaltungen des Landesinstituts 52 Februar 2018 bis April 2018 Veranstaltungstipp: Lesung zu Die Bertinis für Schulen.

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